Lampiran 4 rubrik penilaian instrumen penilaian aspek psikomotorik. Rubrik deskriptif memiliki tingkatan kriteria penilaian yang dideskripsikan dan diberikan skala penilaian atau skor penilaian. Pengembangan perangkat penilaian psikomotor ini disusun dengan tujuan. Kenyataan selama ini di lapangan lebih menunjukkan penilaian afektif terkesan bagai anak tiri dibanding penilaian kognitif maupun psikomotor. Ketiga ranah penilaian tersebut telah digunakan semenjak kurikulum 2006 atau ktsp dan disempurnakan kembali oleh kurikulum 20. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Pengertian penilaian kognitif,afektif, dan psikomotor. Padahal dalam dunia pendidikan seperti halnya di sekolah, ranah afektif juga sangat perlu mendapatkan perhatian.
Langkahlangkah menyusun dan contoh instrumen penilaian. Cukup jika menunjukkan ada sedikit usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum ajegkonsisten 3. Oleh karena itu, selain menyusun butirbutir instrumen, guru juga perlu mengembangakan rubrik penilaian. Penilaian appraisal produk meliputi penilaian terhadap kemampuan siswa dalam membuat produk sesuai kegunaannya dan memenuhi kriteria keindahan menggunakan bahan, alat, dan teknik.
Rubrik penilaian tugas menulis writing kerja online. Research on the development of psychomotor assessment. Penilaian dapat dilakukan pada saat proses berlangsung yaitu pada waktu peserta didik melakukan praktik, atau sesudah proses berlangsung dengan cara mengetes peserta didik. Portofolio atau karya desain untuk penilaian hasil permenristekdikti 442015 pasal 22 ayat 2 ketrampilan umum observasi, partisipasi, unjuk kerja, tes tertulis, tes lisan, dan angket permenristekdikti 442015 pasal. Jika diwujudkan dalam bentuk skala penilaian, maka harus dibuat kriteria dari tiap skala yang dibuat untuk setiap indikator. Lembar penilian aspek kognitif digunakan oleh guru untuk mengakses mendapatkan informasi tentang pengetahuan dan kemampuan siswa pada saat proses danatau setelah pembelajaran berlangsung. Pada kesempatan ini saya akan sharing tentang instrumen dan rubrik penilaian afektif, kognitif, psikomotorik untuk kurikulum 20. Lembar penilaian aspek psikomotor digunakan oleh guru untuk mengakses mendapatkan informasi tentang keterampilan siswa saat praktikum berlangsung. Rubrik skala persepsi memiliki tingkatan kriteria penilaian yang tidak. Kriteria atau rubrik adalah pedoman penilaian kinerja atau hasil kerja peserta. Penggunaan teknik ini dapat memberi dampak positif terhadap perkembangan kepribadian seseorang. Penilaian yang dilakukan pada mata kuliah kimia analitik ii meliputi tiga ranah, yaitu kognitif, afektif dan psikomotorik.
Penilaian afektif, bagi sebagian guru lebih sulit dilakukan dibanding penilaian kognitif atau penilaian psikomotor. Penilaian pengajaran bahasa dengan pendekatan integratif oller dalam rofiuddin, 1996 mengemukakan pendapatnya bahwa tes. Lembar tes psikomotor digunakan oleh guru untuk mengakses mendapatkan informasi tentang keterampilan psikomotor siswa saat eksperimen tentang debit berlangsung. Mar 11, 20 kali ini rodajaman ingin berbagi dengan memberikan contoh instrumen penilaian psikomotor untuk semua mata pelajaran. Sebagai guru yang kompeten, selain kemampuan mengajar kita yang dinilai, juga teknik evaluasi dan penilaian yang menjadi kunci atau tolak ukur seorang guru dapat.
Lembar penilaian keterampilan siswa psikomotor di laboratorium siklus ii tabel 10. Penilaian dalam pembelajaran bahasa indonesia di sekolah dasar oleh novi resmini, m. Instrumen yang digunakan berupa daftar cek atau skala penilaian rating scale yang dilengkapi rubrik. Info selanjutnya tentang pembelajaran dan penilaian psikomotorik dapat diunduh melalui tautan di bawah ini. Intrumen penilaian psikomotor yang dikembangkan oleh penelitian. Download as docx, pdf, txt or read online from scribd. Tujuan pengembangan perangkat penilaian psikomotor ini disusun dengan tujuan agar guru. Sep 28, 20 pada kesempatan ini saya akan sharing tentang instrumen dan rubrik penilaian afektif, kognitif, psikomotorik untuk kurikulum 20. Keberh asilan pembelajaran pada ranah kognitif dan psikomotor dipengaruhi oleh kondisi afektif peserta didik. Ada beberapa ahli yang menjelaskan cara menilai hasil belajar psikomotor.
Misal skor 1 jika tidak muncul, skor 2 jika sudah muncul tetapi salah, skor 3 jika sudah muncul tetapi belum sempurnalengkap, dan 4 bila munculdilakukan dengan sempurna. Rubrik holistik adalah pedoman untuk menilai berdasarkan kesan keseluruhan atau kombinasi semua kriteria. Penilaian hendaknya dilakukan dalam tiga ranah yaitu afektif, kognitif, dan psikomotorik dalam semua mata pelajaran, termasuk dalam mata pelajaran sejarah. Akan tetapi bagaimana dengan instrumen penilaian afektif dan psikomotor. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli gotongroyong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
Instrumen yang digunakan berupa lembar penilaian diri. Rubrik penilaian kognitif no soal skor kriteria 4 menyebutkan arti gambar dan mendeskripsikan dengan jelas 26 nilai. Pdf analisis akurasi alat penilaian kimia kelas x sma pada ranah afektif, kognitif, dan psikomotor find, read and cite all the research you need on researchgate. Kurang baik jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam pembelajaran 2. Pengembangan instrumen penilaian aspek psikomotorik siswa. P enilaian oleh guru mencakup semua aspek kompetensi dengan menggunakan berbagai teknik penilaian yang sesuai untuk memantau perkembangan kemampuan peserta didik. Sebagai guru yang kompeten, selain kemampuan mengajar kita yang dinilai, juga teknik evaluasi dan penilaian yang. Contoh, pada instrumen penilaian minat siswa terhadap suatu materi pelajaran terdapat 10 item berarti ada 10 indikator, maka bila skala yang digunakan adalah skala likert 1 sampai 5, berarti skor terendah yang mungkin diperoleh seorang siswa adalah 10 dari 10 item x 1 dan skor paling tinggiyang mungkin. Bagi guru, melakukan penilaian merupakan suatu keharusan. Contoh rubrik dan lembar penilaian, sikap, pengetahuan dan. Kemampuan menganalisis suatu pekerjaan dan menyusun uruturutan pengerjaan, 3. Pada akhir artikel ini juga anda bisa download juknis atau panduan penilaian k sd 2018. Instrumen dan rubrik penilaian ini saya sharingkan karena banyaknya permintaan dari rekan guru tentang bagaimana membuat penilaian sikap, pengetahuan dan keterampilan dalam kurikulum 20. Oleh karena itulah penting untuk dilakukan penilaian terhadap ketiga aspek ini, agar dapat diketahui kemampuan kompetensi siswa secara.
Ranah psikomotor adalah ranah yang berhubungan dengan aktivitas fisik, misalnya lari, melompat, melukis, menari, memukul, dan sebagainya. Menurut fishbein dan ajzen 1975 sikap adalah suatu predisposisi yang dipelajari untuk merespon secara positif atau negatif terhadap suatu objek, situasi, konsep, atau orang. Penilaian sikap adalah penilaian yang dilakukan untuk mengetahui sikap peserta didik terhadap mata pelajaran, kondisi pembelajaran, pendidik, dan sebagainya. Kriteria rubrics kriteria atau rubrik adalah pedoman penilaian kinerja atau hasil kerja peserta didik. Dari penjelasan di atas dapat dirangkum bahwa dalam penilaian hasil belajar psikomotor atau keterampilan harus mencakup persiapan, proses, dan produk. Pengertian ranah penilaian psikomotor ranah psikomotor merupakan ranah yang berkaitan dengan keterampilan skill tau kemampuan bertindak setelah seseorang menerima pengalaman belajar tertentu. Namun, masih terdapat sebagian pendidik yang bingung dengan cara proses penilaian pada kurikulum 20, mulai dari perencanaan, perumusan indikator penilaian, maupun dalam pembuatan rubrik penilaian. Pengembangan rubrik penilaian keterampilan dasar praktikum dan mengajar kimia pada jurusan pendidikan kimia. Teknik penskoran untuk penilaian ranah afektif dapat dilakukan secara sederhana. Ada peserta didik yang memiliki kemampuan kognitif tinggi, kemampuan psikomotor cukup, dan memiliki minat belajar yang cukup. Pdf pengembangan rubrik asesmen keterampilan proses sains.
Skor penilaian aktivitas siswa pada kegiatan praktikum psikomotor untuk siklus ii. Dengan demikian tujuan penilaian adalah mengetahui tingkat pencapaian kompetensi yang diperoleh peseta didik, serta digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar, dan memperbaiki proses pembelajaran yang menggunakan ktsp. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli gotong royong, kerja sama, toleran, damai santun, responsive dan proaktif serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas. Hasil belajar keterampilan psikomotor dapat diukur melalui. Sharing instrumen dan rubrik penilaian afektif, kognitif. Setiap peserta didik memiliki tiga ranah tersebut, hanya kedalamannya tidak sama. Pengertian penilaian kognitif,afektif, dan psikomotor infokuh. Performance assesment sebagai instrumen penilaian untuk meningkatkan keterampilan proses pada praktikum kimia dasar di. Peserta didik yang memiliki minat belajar dan sikap positif terhadap pelajaran akan merasa senang mempelajari mata pelajaran tertentu, sehingga dapat men capai hasil pembelajaran yang optimal. Teknik penilaian sikap, pengetahuan dan keterampilan. Amati komponenkomponen psikomotor yang tampak dalam proses pembelajaran. Pengertian ranah penilaian kognitif,afektif, dan psikomotor download form penilaian kognitif, afektif, dan psikomotor.
Pdf penilaian psikomotor penerbit karima and zaenudin. Langkahlangkah menyusun dan contoh instrumen penilaian afektif. Meniru perception menyusun manipulating melakukan dengan prosedur precision melakukan dengan baik dan tepat articulation melakukan tindakan secara alami naturalization a. Rubrik penilaian tugas menulis writing, kerja online aisah bahasa inggris smp, rubrik penilaian tugas menulis writing. Meniru, mengikuti, mereplikasi, mengulangi, 2 manipulasi manipulation. Penilaian secara menyeluruh memiliki arti bahwa penilaian tidak hanya ditujukan pada penguasaan salah satu aspek tertentu saja, namun meliputi berbagai aspek. Dengan demikian, penilaian pengajaran bahasa dapat dipilah menjadi 4 kategori, yakni penilaian yang menggunakan pendekatan integratif, pendekatan komunikatif, pendekatan proses dan pendekatan hasil. Penilaian adalah kegiatan untuk menentukan pencapaian hasil pembelajaran. Hasil pembelajaran dapat dikategorikan menjadi tiga ranah, yaitu ranah kognitif, psikomotor, dan afektif. Tahapan akhir dari pembelajaran adalah adanya penilaian, yang dilaksanakan untuk mengetahui ketercapaian tujuan dari pembelajaran. Teknik penilaian k sd 2019 panduan teknik penilaian sikap sosial, sikap spiritual, pengetahuan tes tertulis, tes lisan, penugasan, penilaian keterampilan penilaian kinerja, penilaian proyek, penilaian portofolio kurikulum 20 sdmi yang sudah di revisi terbaru untuk tahun pelajaran 20182019.
Penilaian diri merupakan teknik penilaian dengan cara meminta peserta didik untuk mengemukakan kelebihan dan kekurangan dirinya dalam konteks pencapaian kompetensi. Pdf pengembangan rubrik asesmen keterampilan proses. Ryan 1980 menjelaskan bahwa hasil belajar keterampilan dapat diukur melalui. Jan 26, 2018 lembar pengamatan penilaian sikap dan penilaian observasi. Hasil belajar ranah kognitif, psikomotor, dan afektif tidak dijumlahkan, karena dimensi yang diukur berbeda. Sementara itu leighbody 1968 berpendapat bahwa penilaian hasil belajar psikomotor mencakup. Oleh karena itu perlu adanya acuan untuk mengembangkan perangkat penilaian psikomotor. Pengembangan rubrik penilaian portofolio proses sains siswa pada materi ekosistem di smp negeri 1 wedarijaksa kabupaten pati. Amati komponen psikomotor yang tampak selama praktikum. Kali ini infokuh akan sedikit berbagi mengenai pengertian ranah penilaian kognitif,afektif, dan psikomotor. Domain psikomotor dave kategori deskripsi perilaku contoh aktivitas yang diukur kata kerja 1 imitasi imitation meniru tindakan dari yang ditunjukkan orang lain. Skala penilaian merupakan daftar pertanyaan pernyataan untuk menilai kualitas pelaksanaan aspekaspek keterampilan yang diamati dengan rentang tertentu, misalnya dengan rentang 1 5. Oct 01, 20 pada kesempatan ini saya akan sharing tentang instrumen dan rubrik penilaian afektif, kognitif, psikomotorik untuk kurikulum 20. Pembelajaran dan penilaian psikomotorik akhmad sudrajat.
Penilaian dengan cara holistik didasarkan pada kesan keseluruhan dari. Prinsip berkesinambungan yakni penilaian yang s dilakukan secara berencana, terusmenerus, dan bertahap untuk memperoleh gambaran tentang. Contoh instrumen penilaian psikomotor semua mata pelajaran. Pembelajaran dan penilaian ranah afektif akhmad sudrajat. Nov 05, 20 aspek penilaian psikomotor terdiri dari. Dengan rubrik penilaian, guru akan lebih mudah menentukan skor siwa. Masingmasing dilaporkan sendirisendiri dan memiliki makna yang sama penting.